如今，社會競爭不是激烈簡直是慘不忍睹。大家都知道各種各樣的競爭歸根到底是人的競爭。網(wǎng)友們都說了不怕你不前進，就怕比你優(yōu)秀的人還在拼命奔跑。
這不，聽說下關(guān)沱茶集團公司人力資源部聯(lián)合生產(chǎn)技術(shù)部、質(zhì)量部、技術(shù)中心共同組織了一項培訓(xùn)課，而且特地邀請到云南前程偉業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師為大家授課，關(guān)茶人們立刻展現(xiàn)出滿載的求知欲，先不問具體培訓(xùn)內(nèi)容，能到現(xiàn)場占個座再說。
原來是大名鼎鼎的6S管理培訓(xùn)。
重點敲黑板：6S管理即通過對生產(chǎn)現(xiàn)場的各要素所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清掃、清潔、安全、提高素養(yǎng)的管理活動。
要點：通過實施6S管理，向整理要空間，向整頓要時間，向清掃要美觀等，完成空間的有效周轉(zhuǎn)，工作效率的提高，使工作環(huán)境更好、更安全，最終提高全員的素養(yǎng)，實現(xiàn)為自己增值，為企業(yè)增效，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目的。
就是這么簡單粗暴的12個關(guān)鍵字，拯救了無數(shù)大型企業(yè)，挽回了無數(shù)真金白銀，換回了無數(shù)勞動人民的真心。what are you kidding me?不要著急，且看負責(zé)此次培訓(xùn)的陶老師怎么說。
▲培訓(xùn)老師陶建科授課
知識匱乏，限制了小編的想象力。關(guān)于這12個字，陶老師對其字面意思進行深度再深度挖掘。培訓(xùn)會上金句頻出：工具不到位，我就不回家；把設(shè)備當(dāng)成自己的孩子對待，人與設(shè)備關(guān)系緊密，設(shè)備反饋給人高效率......
通過整理，分清要與不要的東西，斷舍離不要的部分，及時把空間騰出來；
通過整頓，思考物資如何存放便于快速找到，避免無謂的找東西浪費時間；
通過清掃，使生產(chǎn)現(xiàn)場整個立體空間的所有元素保持干凈，達到高級清掃——不掃也干凈的境界，便于當(dāng)問題出現(xiàn)時能夠第一時間發(fā)現(xiàn)源頭所在；
通過對整理、整頓、清掃的成果進行保持，實現(xiàn)清潔的生產(chǎn)現(xiàn)場；
通過提高人員的安全意識，把安全隱患解決在萌芽狀態(tài)，讓人員始終處于安全的環(huán)境下工作；
通過以上工作的長期堅持，讓每一位員工養(yǎng)成習(xí)慣性的素養(yǎng)，自然而然的貫穿于整個工作流程中。
▲陶老師以趣味性活動“我們來找茬”為依托，通過讓大家找出
上圖中存在的安全隱患，以此反觀、反檢自身的工作場景
他用大量的實例枚舉，正面、反面的對比沖擊，讓大家深刻領(lǐng)會6S管理的益處。就用一個簡單地找東西舉例：很小的零部件、使用頻率較低的物品，如果日常存放不當(dāng)，找起來簡直要人命，一群人在翻箱倒柜，有沒有覺得畫面感很強？要想找東西高效，需從整理、整頓上下功夫，實現(xiàn)的不但是當(dāng)事人能快速找到，還要能讓具備權(quán)限的其他人員快速找到，避免當(dāng)事人不在工作現(xiàn)場，需要時找不到目標物品的尷尬。
▲課間參訓(xùn)人員通過學(xué)習(xí)群分享課后整理作業(yè)
（部分展示，作業(yè)對比圖由各小組提供）
從陶老師的講解中，高頻次地聽到定量、量化、目視化等專業(yè)詞匯。如庫存量，直接在物品堆放區(qū)或物品容器上直接畫上高庫存-安全庫存-低庫存這樣的指示線，予以直觀提示。類似的干貨還有很多，小編一時羅列不完。
▲課間互動活動
用“大道至簡”形容6S該是不為過的。也許平常大家對這些細節(jié)選擇忽視，而沒法體會到堅持關(guān)注細節(jié)，由量變到質(zhì)變的強大效應(yīng)。6S的精髓不單是用于生產(chǎn)現(xiàn)場，還可以延伸到辦公場所，以及日常生活中。感興趣的伙伴們，可以了解一下哦。
▲部分參訓(xùn)人員合影
PS：培訓(xùn)課后采訪了現(xiàn)場關(guān)茶人們，請概括介紹一下這次為期兩天培訓(xùn)的感受。
為大家積極學(xué)習(xí)的勁頭點贊，祝福各位關(guān)茶人們，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，積極面對現(xiàn)實與理想間的差距，認真推進該項工作，能收獲可喜的成效，必不負大家滿滿的求知欲。
最后，手動感謝@沱之源的小姐姐們，為參訓(xùn)關(guān)茶人們奉上顏值與內(nèi)涵雙高的“普洱茶新式調(diào)飲”，讓關(guān)茶女同胞們在學(xué)習(xí)中享受調(diào)飲，度過一個完美的女神節(jié)。
